¿De qué manera se da el acercamiento al lenguaje oral y escrito en el Jardín de Niños?

 Los niños aprenden por medio de los sentidos, a través de ellos obtienen la información necesaria para conocer los elementos de su entorno.

 

 

 

 

 El permitirles que exploren los objetos les dará la oportunidad de almacenar la información y de esta manera ir construyendo poco a poco sus aprendizajes.

 

Acercamiento al lenguaje escrito en el Jardín de Niños.

Es muy importante acompañar a nuestros niños en este acercamiento al lenguaje escrito; ya que durante este proceso ellos necesitarán de la guía de sus padres, abuelos, maestros y de todas las personas que   están  a su alrededor.

Para realizar diversas actividades como:

-Garabatos

-Dibujos

-Garabatos con forma de letras

-Escritura con signos propios

Las cuáles paulatinamente lo llevarán a realizar algunos escritos de manera espontánea.

 

Es importante recordar que el nombre propio es el primer alfabeto que conocen los niños

 

 

 

Después de la producción de sus primeros textos los niños tendrán la necesidad de empezar a interpretarlos.

Para lo  cuál implementarán las siguientes estrategias:

· Nombrar y comentar sobre los elementos que se encuentran en sus dibujos.

· Identificar acciones importantes siguiendo el orden lógico que lleva su dibujo.

· Establecer la diferencia entre la imagen y el texto.

· Construir una historia en donde tratará de recuperar todo lo que quiso plasmar.

· Interpretación de sus “produccicones” (usando grafías, imágenes o palabras conocidas”.

 

 

Aprender a leer y escribir es la manifestación de que existe una comprensión del mundo dónde viven.

Sin embargo es importante recordar que para ello se sigue un proceso y comprenderlo es algo que no debemos olvidar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¿Quién es un niño?

Un niño es...

Un ser humano que depende del cuidado de sus padres y de todos los adultos que lo rodean.

 

 

 

Son seres muy sensibles, espontáneos y auténticos que necesitan cariño, amor y comprensión  para desarrollarse e integrarse a nuestra sociedad.

 

 

 

Si educamos al niño para la vida en sociedad, debemos reflexionar sobre el tipo de sociedad en la que  va a desenvolverse, sus normas, valores y reglas.

 

 

 

Concibamos a nuestros niños como seres  únicos que tiene formas propias  de aprender y expresarse, piensan  y sienten de forma particular y gustan de conocer y descubrir el mundo que les rodea.

 

 

 ¿Y cómo son nuestros niños preescolares?

El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características físicas, psicológicas y sociales propias a su edad. Su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social, producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive.

 

Recuerde que en esta edad adquirirá nuevos conocimientos y experiencias que serán los cimientos  de toda su vida.

 

 

 

Este cúmulo de experiencias y conocimientos comenzarán en casa y posteriormente serán fortalecidas en el Jardín de Niños.

 

 

¡Trabajemos juntos por y para el bienestar y desarrollo de nuestros niños!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Los efectos de la television

Los efectos de la televisión...

Para muchos padres de familia, dejar a su hijo con el control en la mano para que él decida que caricaturas y programas ver parece ser un acto inofensivo.  Lo que no saben es que, a veces, su contenido no tiene nada apropiado para ellos. Uno está tan distraído en otras actividades, y sólo ve que los niños están muy entretenidos, pero no se dan cuenta de lo que ven. 

El tiempo que un niño pasa frente al televisor es tiempo que se le resta a actividades importantes, tales como la lectura, el trabajo escolar, el juego y la convivencia con la familia.

 

 

Los niños también pueden aprender cosas en la televisión que son inapropiadas o incorrectas. Muchas veces no saben diferenciar entre la fantasía presentada en la televisión y la realidad. Están bajo la influencia de miles de anuncios comerciales que ven al año, muchos de los cuales son de bebidas alcohólicas, comidas de preparación rápida y juguetes.

 

 

De los 3 a los 6 años de edad, los niños establecen hábitos permanentes y características emocionales, a través de la imitación y la identificación. 

Por esa razón, es necesario estar vigilando a nuestros niños cuando vean la televisión, ya que pueden encontrar: escenas violentas que pueden generar conductas agresivas en ellos, por el simple hecho de aprenderlas e imitarlas.

  

 

Ayudemos a nuestros pequeños: 

 -Viendo  los programas de televisión con ellos.

- Poniendo límites a la cantidad de tiempo: no más que una o dos horas al día.

- Apagando la tele durante las horas de la comida.

- Evitando siempre los programas con violencia explícita. Las telenovelas, noticiarios, o dramas pueden causar sufrimientos innecesarios a un niño.

- Estimulando discusiones con sus hijos sobre lo que están viendo mientras miran los programas juntos.

- Señalando el comportamiento positivo como la cooperación, la amistad, etc.

- Haciendo conexiones de lo que están viendo con situaciones reales.

- Estimulando al niño para que practique deportes y para que comparta más con amigos de su misma edad.

- Creando el hábito de apagar la televisión cuando se termina el programa.

- Haciéndoles saber que los personajes en las películas son desempeñados por actores y no por personas reales